ROGOJAMPI – SMK PGRI Rogojampi sukses menjadi tuan rumah KEJURCAB FORBASI Banyuwangi 2026 yang digelar pada Minggu (2/8/2026). Kejuaraan resmi Forum Baris Indonesia (FORBASI) tingkat Kabupaten Banyuwangi ini berlangsung meriah sejak pukul 07.00 hingga 15.15 WIB dan diikuti puluhan sekolah dari jenjang SD/MI, SMP/MTs, hingga SMA/SMK/MA se-Kabupaten Banyuwangi.Ajang ini tidak hanya menjadi kompetisi baris-berbaris dan variasi formasi, tetapi juga menjadi seleksi resmi untuk menentukan wakil Banyuwangi pada Kejuaraan Daerah (KEJURDA) FORBASI Jawa Timur di Surabaya. Juara pertama dan kedua dari setiap kategori berhak melaju ke tingkat provinsi untuk membawa nama daerah.Sebagai penyelenggaraan perdana, KEJURCAB FORBASI Banyuwangi 2026 dibagi ke dalam tiga kategori usia, yaitu U12 untuk pelajar SD/MI sederajat, U15 bagi pelajar SMP/MTs sederajat, dan U19 untuk pelajar SMA/SMK/MA sederajat. Kompetisi berlangsung kompetitif sekaligus menjadi ruang pembinaan karakter disiplin, kekompakan, dan sportivitas bagi para peserta.Tuan Rumah Menjaga Netralitas dan ProfesionalismeWakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan SMK PGRI Rogojampi, Misadi, S.P., S.Pd., menegaskan bahwa sekolah memilih tidak mengirimkan tim dalam perlombaan. Keputusan tersebut diambil sebagai bentuk komitmen menjaga netralitas dan memberikan kesempatan yang sama kepada seluruh peserta."Tujuan utama kami menjadi tuan rumah adalah melatih kedisiplinan siswa dan mengenalkan komunitas FORBASI ke lingkungan pendidikan. Selain itu, ini menjadi momentum agar SMK PGRI Rogojampi semakin dikenal luas oleh masyarakat Rogojampi, Srono, Kabat, Singojuruh, Blimbingsari, hingga seluruh wilayah Banyuwangi," ujar Misadi.Seluruh proses teknis perlombaan diserahkan kepada panitia FORBASI Banyuwangi dengan dukungan penuh dari pengurus OSIS Bakti Taruna SMK PGRI Rogojampi. Kolaborasi tersebut membuat seluruh rangkaian kegiatan berjalan tertib, lancar, dan sesuai jadwal.Momentum ini juga dimanfaatkan sekolah untuk memperkenalkan rencana pengembangan program pendidikan. Salah satunya adalah pembukaan kompetensi keahlian baru Tata Kecantikan Kulit dan Rambut (TKKR) yang diproyeksikan menjawab kebutuhan industri kecantikan yang terus berkembang."Kami berharap Tim Provena dapat ikut membantu memperkenalkan sekolah melalui karya-karya jurnalistiknya. Semoga tahun depan kami kembali dipercaya menjadi tuan rumah dengan dukungan yang lebih besar," tambah Misadi.Kehadiran ratusan peserta, guru pendamping, pelatih, serta orang tua dari berbagai kecamatan di Banyuwangi menjadi media promosi yang efektif bagi sekolah. Selain memperkenalkan fasilitas pendidikan, kegiatan ini juga memperluas jejaring kerja sama antara sekolah dengan berbagai komunitas dan institusi pendidikan.Seleksi Menuju KEJURDA SurabayaKetua Panitia FORBASI Banyuwangi sekaligus Komite Pertandingan, Luki Maulana Pratama, menjelaskan bahwa tujuan utama KEJURCAB FORBASI Banyuwangi 2026 adalah menjaring atlet baris-berbaris terbaik untuk mewakili Banyuwangi di tingkat provinsi.Berbagai sekolah turut ambil bagian dalam kompetisi ini, mulai dari SD Mangir, SDN 2 Padang, SDN 4 Wringinpitu, SMPN 1 Banyuwangi, SMPN 3 Rogojampi, MTsN 1 Banyuwangi, MTsN 10 Banyuwangi, SMA Nurul Taqwa, MAN 3 Banyuwangi, hingga SMAN 1 Banyuwangi serta sekolah-sekolah lainnya."Persiapan untuk event pertama ini sudah cukup matang. Ke depan tentu akan kami evaluasi agar semakin baik. Kami juga berharap siswa SMK PGRI Rogojampi memperoleh pengalaman berharga dalam mengelola sebuah event besar sehingga siap ketika terlibat pada kegiatan serupa di masa mendatang," kata Luki.Belajar dari Balik Layar Sebuah KejuaraanKesuksesan penyelenggaraan KEJURCAB FORBASI Banyuwangi 2026 tidak terlepas dari peran aktif siswa SMK PGRI Rogojampi, khususnya pengurus OSIS Bakti Taruna. Mereka terlibat langsung dalam berbagai tugas kepanitiaan, mulai dari registrasi peserta, pengaturan alur pertandingan, sterilisasi arena, hingga memastikan seluruh rangkaian acara berjalan sesuai jadwal.Pengalaman tersebut menjadi pembelajaran nyata mengenai manajemen acara berskala besar. Selain melatih tanggung jawab dan kemampuan komunikasi, keterlibatan siswa juga mengasah kemampuan bekerja sama serta menyelesaikan persoalan secara cepat di lapangan.Perjuangan, Semangat, dan SportivitasApresiasi terhadap penyelenggaraan datang dari Pelatih MTsN 10 Banyuwangi, Coach Kim-Kim. Ia menilai fasilitas yang disediakan SMK PGRI Rogojampi sangat mendukung sehingga seluruh rangkaian lomba berlangsung dengan nyaman."Tantangan terbesar seorang pelatih adalah menyatukan 16 karakter yang berbeda menjadi satu tim yang solid. Namun, melalui kegiatan seperti ini anak-anak belajar disiplin, mandiri, dan memiliki banyak teman baru," ungkapnya.Hal senada disampaikan Mila, salah seorang wali murid MTsN 10 Banyuwangi. Menurutnya, atmosfer pertandingan berlangsung sangat meriah dan memberikan pengalaman berharga bagi para peserta maupun orang tua yang hadir.Di sisi lain, peserta dari SMP Negeri 3 Rogojampi mengaku sempat diliputi rasa gugup saat tampil di hadapan ratusan penonton. Meski demikian, latihan yang dilakukan secara rutin membuat mereka mampu memberikan penampilan terbaik."Tantangan terbesarnya adalah menahan rasa gugup karena harus tampil di depan banyak orang. Tetapi kami berusaha memberikan yang terbaik untuk sekolah," ujarnya.Semangat yang sama juga ditunjukkan oleh tim SD Negeri 4 Ringin, Kecamatan Tegaldlimo. Pelatih Ahmad Hari Setiawan menjelaskan bahwa persiapan dilakukan secara intensif selama 20 hari, bahkan latihan dilanjutkan hingga malam hari setelah kegiatan belajar selesai."Kami berharap bisa meraih Juara 1 atau Juara 2 agar dapat melaju ke Surabaya dan membawa nama baik sekolah serta Banyuwangi," tuturnya penuh optimisme.Dedikasi para peserta dari berbagai jenjang pendidikan menunjukkan bahwa prestasi tidak lahir secara instan. Di balik setiap penampilan terdapat proses panjang, latihan yang konsisten, kerja sama tim, serta semangat pantang menyerah yang patut diapresiasi.Kolaborasi yang MenginspirasiKeberhasilan SMK PGRI Rogojampi menjadi tuan rumah KEJURCAB FORBASI Banyuwangi 2026 membuktikan kesiapan sekolah dalam mendukung kegiatan positif bagi generasi muda. Tidak hanya sukses menyelenggarakan kompetisi, sekolah juga berhasil memperkuat citra sebagai institusi yang aktif mengembangkan karakter, kepemimpinan, dan prestasi peserta didik.Kesuksesan publikasi kegiatan ini juga didukung oleh Tim Jurnalistik dan Literasi PROVENA SMK PGRI Rogojampi yang melakukan peliputan serta wawancara secara langsung. Kehadiran PROVENA menjadi bagian penting dalam mendokumentasikan setiap proses sehingga semangat kompetisi, sportivitas, dan kolaborasi dapat terus menginspirasi masyarakat luas.Melalui kegiatan ini, diharapkan semakin banyak sekolah yang berani membuka ruang kolaborasi, mengembangkan potensi siswa, dan mendukung lahirnya generasi muda yang disiplin, kreatif, serta berkarakter. Karena sejatinya, setiap kompetisi bukan hanya tentang menjadi juara, tetapi juga tentang membangun pengalaman, persahabatan, dan semangat untuk terus bertumbuh bersama.Mari terus dukung kegiatan positif di lingkungan pendidikan. Bagikan semangat sportivitas, apresiasi setiap perjuangan peserta, dan sebarkan karya-karya literasi sekolah agar semakin banyak inspirasi yang lahir untuk kemajuan pendidikan di Banyuwangi.Salam Literasi!Jurnalis : Nadia Pratiwi dan Nur Wasiatur RahmaFotografi : Trio Andika

ROGOJAMPI – PROVENA SMK PGRI Rogojampi kembali menegaskan komitmennya dalam membangun budaya literasi sekolah melalui penyusunan program kerja dan pengembangan buletin digital pada pertemuan keempat yang digelar Sabtu (1/8/2026). Pertemuan rutin ini menjadi momentum untuk mengevaluasi capaian organisasi sekaligus menyusun langkah strategis dalam memperkuat ekosistem literasi yang aktif, kreatif, dan berkelanjutan.Kegiatan berlangsung di lingkungan SMK PGRI Rogojampi dan diikuti oleh seluruh pengurus serta anggota PROVENA. Selain membahas evaluasi kegiatan sebelumnya, forum ini juga menjadi wadah diskusi untuk merancang berbagai program yang akan dijalankan selama satu tahun ke depan.Acara diawali dengan pembukaan oleh Trio Andika selaku Ketua PROVENA. Selanjutnya, Bapak Andi Budi Setiawan, S.Pd., memberikan arahan sekaligus motivasi kepada seluruh anggota agar terus menjaga semangat berkarya dan menjadikan PROVENA sebagai ruang belajar yang mampu melahirkan karya-karya literasi berkualitas.Salah satu agenda utama dalam pertemuan ini adalah evaluasi hasil kunjungan dan diskusi bersama Tim Mojoer Media SMK Muhammadiyah 8 Siliragung yang telah dilaksanakan sebelumnya. Berbagai pengalaman dan praktik baik yang diperoleh dari kegiatan tersebut menjadi bahan refleksi untuk menyusun arah pengembangan PROVENA agar semakin profesional dalam mengelola organisasi dan media sekolah.Dalam pembahasan program jangka pendek, pengurus menargetkan beberapa agenda prioritas, di antaranya penerbitan media karya siswa, pembuatan buletin digital, pengelolaan media sosial organisasi, pembaruan mading sekolah secara berkala, hingga pembuatan kartu identitas bagi seluruh anggota PROVENA. Program-program tersebut dirancang sebagai sarana bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan menulis, jurnalistik, desain, serta komunikasi publik.Selain program prioritas tersebut, rapat juga menghasilkan sejumlah rencana kerja yang akan menjadi fokus organisasi pada periode mendatang. Beberapa di antaranya adalah pengembangan Provena WriteHub, pelaksanaan pelatihan jurnalistik tingkat dasar dan lanjutan, penyusunan buku antologi bersama, penguatan kerja sama dengan perpustakaan sekolah, pelaksanaan kegiatan literasi secara berkelanjutan, hingga pemberian apresiasi kepada siswa yang aktif dalam kegiatan literasi pada tahun 2027.Pada sesi diskusi, seluruh pengurus terlibat aktif menyampaikan gagasan dan masukan. Salah satu keputusan yang disepakati adalah pembaruan mading sekolah setiap dua minggu sekali agar informasi di lingkungan sekolah selalu tersampaikan secara menarik, aktual, dan edukatif.Pengurus juga mulai merancang konsep buletin digital sebagai media informasi resmi PROVENA. Buletin tersebut nantinya akan memuat berbagai berita dan dokumentasi kegiatan sekolah, mulai dari pelaksanaan upacara bendera setiap hari Senin, apel jurusan, aktivitas ekstrakurikuler, prestasi siswa, hingga berbagai kegiatan positif yang berlangsung di SMK PGRI Rogojampi.Ketua PROVENA, Trio Andika, menyampaikan bahwa keberhasilan sebuah organisasi tidak hanya diukur dari banyaknya program yang dimiliki, tetapi dari konsistensi dalam menjalankannya."Kami ingin PROVENA menjadi ruang belajar yang nyaman bagi semua anggota untuk berkembang, berkarya, dan saling menginspirasi. Program yang kami susun hari ini diharapkan benar-benar dapat dijalankan bersama sehingga manfaatnya bisa dirasakan oleh seluruh warga sekolah," ujarnya.Tidak hanya membahas agenda internal, pertemuan ini juga menyusun kegiatan yang akan dilaksanakan selama bulan Agustus. Dalam rangka memperingati Hari Ulang Tahun ke-81 Kemerdekaan Republik Indonesia, PROVENA akan mengadakan lomba menulis puisi dan pentigraf dengan tema kemerdekaan sebagai bentuk partisipasi dalam menumbuhkan semangat nasionalisme melalui karya sastra.Bapak Andi Budi Setiawan, S.Pd., dalam arahannya mengajak seluruh anggota untuk menjaga semangat belajar dan terus berinovasi. Menurutnya, budaya literasi akan tumbuh apabila dibangun secara konsisten melalui kolaborasi, kedisiplinan, dan kemauan untuk terus berkarya.Pertemuan yang diselenggarakan secara rutin setiap satu bulan sekali ini menjadi bukti bahwa PROVENA tidak hanya berfokus pada kegiatan seremonial, tetapi juga berupaya membangun sistem organisasi yang terarah dan berkelanjutan. Melalui evaluasi, perencanaan, dan kerja sama seluruh anggota, PROVENA optimistis mampu menjadi salah satu penggerak budaya literasi di SMK PGRI Rogojampi.Ke depan, berbagai program yang telah disusun diharapkan mampu melahirkan lebih banyak karya siswa yang informatif, kreatif, dan inspiratif. Literasi tidak hanya menjadi kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga menjadi budaya berpikir kritis, berkolaborasi, serta berkontribusi positif bagi lingkungan sekolah dan masyarakat.Mari bersama mendukung setiap gerakan literasi yang tumbuh di sekolah. Satu tulisan dapat menginspirasi banyak orang, satu karya dapat meninggalkan jejak kebaikan. Bersama PROVENA, mari terus berkarya, berbagi inspirasi, dan menjadikan literasi sebagai budaya yang hidup di setiap langkah.Salam Literasi!SMK Bisa! SMK Hebat!SMKPRO Bisa Hebat!Siapa kita? SMKPRO!

ROGOJAMPI – Tim Provena SMK PGRI Rogojampi menggelar Sharing dan Diskusi Jurnalistik Sekolah bersama Tim Mojoer Media SMK Muhammadiyah 8 Siliragung pada Rabu (22/7/2026). Kegiatan yang berlangsung di Laboratorium TIK SMK PGRI Rogojampi ini menjadi ruang belajar bersama untuk memperkuat kompetensi jurnalistik, membangun jejaring antarkomunitas literasi sekolah, sekaligus menumbuhkan semangat regenerasi jurnalis muda.Kegiatan yang dimulai pukul 13.30 WIB tersebut dihadiri oleh anggota Provena dan Mojoer Media. Melalui forum ini, kedua komunitas tidak hanya saling berbagi pengalaman, tetapi juga berdiskusi mengenai strategi membangun organisasi jurnalistik yang mampu bertahan dan terus berkembang di lingkungan sekolah.Acara dibuka oleh Trio Andika selaku Ketua Provena yang bertindak sebagai pembawa acara. Selanjutnya, Bapak Andi Budi Setiawan, S.Pd., mewakili sekolah memberikan sambutan sekaligus menyampaikan apresiasi atas terselenggaranya kegiatan yang dinilai mampu mempererat hubungan antarsekolah melalui dunia jurnalistik dan literasi. Kegiatan kemudian dilanjutkan dengan pembacaan doa sebagai pembuka acara.Pada sesi utama, Pembina Mojoer Media, Ibu Cici Arista Devi, S.Pd., membagikan kisah perjalanan berdirinya Mojoer Media. Ia memperkenalkan Rhifan Ahmad Aki Pansurna sebagai pendiri sekaligus Pemimpin Umum dan Pemimpin Redaksi pertama yang menjadi sosok penting dalam perkembangan komunitas tersebut.Menurut Ibu Cici, perjalanan membangun komunitas jurnalistik bukanlah proses yang instan. Mojoer Media lahir dari kelompok kecil yang sempat menjadi minoritas di lingkungan sekolah, namun mampu berkembang berkat konsistensi, kebersamaan, dan komitmen seluruh anggotanya hingga kini memiliki tiga generasi kepengurusan dengan sistem kaderisasi yang berjalan baik."Kunci sebuah komunitas bukan hanya program kerjanya, tetapi juga niat, rasa memiliki, dan bagaimana menciptakan lingkungan yang nyaman sehingga komunitas menjadi rumah kedua bagi seluruh anggotanya," ujar Ibu Cici dalam sesi pemaparan.Beliau juga menegaskan bahwa peran senior sangat menentukan keberlangsungan organisasi. Senior tidak hanya menjadi contoh dalam berkarya, tetapi juga harus mampu membimbing anggota baru, menguasai materi jurnalistik, serta memastikan proses regenerasi berjalan secara berkelanjutan.Dalam kesempatan tersebut, Ibu Cici menjelaskan sistem rekrutmen anggota Mojoer Media yang dilaksanakan setiap pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). Setelah dinyatakan lolos seleksi, anggota baru mengikuti magang selama tiga bulan dengan materi dasar-dasar jurnalistik sebelum diwajibkan menghasilkan satu karya sebagai bentuk evaluasi akhir.Selain membahas sistem kaderisasi, peserta juga memperoleh motivasi mengenai pentingnya menjaga semangat berkarya. Ibu Cici mengutip kalimat yang menjadi pengingat bagi seluruh peserta, "Menulis adalah kerja untuk keabadian." Menurutnya, setiap tulisan merupakan jejak yang akan terus hidup dan memberi manfaat bagi banyak orang meskipun waktu terus berjalan.Setelah sesi pemaparan materi selesai, kegiatan dilanjutkan dengan perkenalan seluruh anggota Mojoer Media. Suasana kemudian semakin hidup ketika memasuki sesi diskusi interaktif yang membahas proses kerja jurnalistik, pembagian tugas dalam redaksi, pengalaman melakukan peliputan di lapangan, hingga berbagai persiapan yang harus dilakukan sebelum turun mencari informasi.Para peserta tampak antusias mengajukan pertanyaan dan berbagi pengalaman selama mengikuti kegiatan jurnalistik di sekolah masing-masing. Diskusi berlangsung dalam suasana hangat, terbuka, dan penuh semangat sehingga menjadi wadah bertukar ide sekaligus memperluas wawasan seluruh peserta.Bagi Tim Provena, kegiatan Sharing dan Diskusi Jurnalistik Sekolah ini bukan sekadar agenda silaturahmi, melainkan bagian dari komitmen untuk terus meningkatkan kualitas sumber daya anggota melalui kolaborasi dengan komunitas jurnalistik lain. Pertukaran pengalaman tersebut diharapkan mampu melahirkan inovasi baru dalam pengelolaan media sekolah serta memperkuat budaya literasi di kalangan pelajar.Kegiatan ditutup dengan sesi foto bersama antara Tim Provena SMK PGRI Rogojampi dan Tim Mojoer Media SMK Muhammadiyah 8 Siliragung sebagai simbol terjalinnya persahabatan dan semangat kolaborasi. Setelah itu, acara resmi ditutup oleh pembawa acara.Melalui Sharing dan Diskusi Jurnalistik Sekolah ini, Provena berharap sinergi antarkomunitas jurnalistik sekolah terus terjalin dan melahirkan lebih banyak karya yang informatif, inspiratif, serta bermanfaat bagi masyarakat. Sebab, jurnalistik bukan hanya tentang menulis berita, tetapi juga tentang merawat literasi, membangun karakter, dan menyebarkan nilai-nilai positif.Mari terus dukung tumbuhnya komunitas jurnalistik sekolah. Karena dari ruang-ruang belajar seperti inilah lahir generasi muda yang kritis, berintegritas, dan mampu menyuarakan informasi yang benar. Bagikan semangat literasi, dukung karya pelajar, dan jadilah bagian dari gerakan menulis untuk masa depan yang lebih baik.

Pendidikan ibarat pelita yang menerangi jalan kehidupan manusia. Namun, cahaya itu tidak akan bermakna jika hanya membuat seseorang pandai menghafal tanpa mampu memahami dirinya sendiri. Di sinilah filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara menemukan relevansinya, bahkan di tengah perubahan zaman yang begitu cepat.Sebagai Bapak Pendidikan Nasional, Ki Hajar Dewantara mewariskan gagasan yang melampaui zamannya. Beliau tidak hanya memikirkan bagaimana anak menjadi pintar, tetapi juga bagaimana pendidikan dapat memerdekakan manusia secara utuh. Pendidikan menurut beliau harus mampu membangun kecerdasan intelektual, kepekaan sosial, dan kesadaran budaya secara seimbang.Pada masa kolonial, pendidikan lebih banyak digunakan sebagai alat kepentingan penguasa. Anak didik dipersiapkan untuk memenuhi kebutuhan sistem, bukan untuk mengembangkan potensi dirinya. Ki Hajar Dewantara hadir membawa perubahan besar dengan memperkenalkan pendidikan yang berpihak pada kemanusiaan.Beliau menegaskan bahwa tugas pendidikan adalah menuntun. Kata menuntun memiliki makna yang sangat mendalam: membimbing, mendampingi, dan memberi ruang agar anak dapat tumbuh sesuai kodratnya. Pendidikan bukanlah proses memaksa, melainkan perjalanan bersama untuk menemukan potensi terbaik yang dimiliki setiap anak.Guru sebagai Penuntun, Bukan PenguasaDalam filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara, guru memiliki peran yang sangat penting. Namun, peran tersebut bukan sebagai pusat segala pengetahuan yang harus selalu diikuti tanpa ruang dialog.Melalui konsep Sistem Among, Ki Hajar Dewantara merumuskan tiga peran utama seorang pendidik:· Ing ngarsa sung tulada (di depan memberikan teladan)· Ing madya mangun karsa (di tengah membangkitkan semangat)· Tut wuri handayani (di belakang memberikan dorongan)Ketiga prinsip tersebut menunjukkan bahwa guru harus hadir sesuai kebutuhan murid. Ada saatnya menjadi teladan, ada saatnya menjadi sahabat belajar, dan ada saatnya memberi kepercayaan agar murid mampu melangkah sendiri.Filosofi ini mengajarkan bahwa pendidikan tidak dibangun melalui ketakutan. Disiplin tidak lahir dari hukuman yang melemahkan semangat, tetapi dari keteladanan yang menginspirasi. Anak akan lebih mudah belajar dari apa yang dilihat dibandingkan dari apa yang hanya didengar.Pendidikan yang Berpihak pada AnakSalah satu kekuatan terbesar pemikiran Ki Hajar Dewantara adalah keberpihakannya kepada anak. Beliau memandang bahwa setiap anak adalah pribadi yang unik dengan bakat, minat, dan cara belajar yang berbeda.Karena itu, pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada target kurikulum semata. Pendidikan harus memberi ruang bagi anak untuk tumbuh sesuai potensinya. Guru perlu memahami bahwa keberhasilan belajar tidak selalu diukur dari angka, tetapi juga dari perkembangan karakter dan kemanusiaan.Ki Hajar Dewantara juga menegaskan bahwa bermain merupakan bagian dari kodrat anak. Dunia anak adalah dunia yang penuh rasa ingin tahu, eksplorasi, dan kegembiraan. Oleh sebab itu, pembelajaran yang menyenangkan menjadi salah satu jalan terbaik untuk menumbuhkan kecintaan terhadap ilmu.Pandangan ini memiliki kesamaan dengan pemikiran tokoh pendidikan dunia seperti Montessori dan Frobel.Montessori menekankan pentingnya pengembangan pancaindra melalui berbagai aktivitas yang melatih kemampuan sensorik anak. Sementara itu, Frobel memandang permainan sebagai inti dari proses belajar.Menariknya, Ki Hajar Dewantara mampu merangkum kedua pendekatan tersebut dalam konteks pendidikan Indonesia. Anak diajak belajar melalui permainan, tetapi tetap mendapatkan tuntunan yang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya.Relevansi dengan Profil Pelajar PancasilaMeskipun lahir puluhan tahun yang lalu, filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara tetap relevan hingga saat ini. Nilai-nilai yang beliau tanamkan bahkan menjadi fondasi bagi lahirnya konsep Profil Pelajar Pancasila.Profil Pelajar Pancasila menekankan enam dimensi utama yang perlu dimiliki peserta didik, yaitu:1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.2. Mandiri.3. Bergotong royong.4. Berkebinekaan global.5. Bernalar kritis.6. Kreatif.Jika dicermati lebih dalam, seluruh dimensi tersebut sejalan dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara. Pendidikan tidak hanya mengembangkan kemampuan berpikir, tetapi juga membentuk karakter dan kepedulian sosial.Beliau mengajarkan pentingnya keseimbangan antara cipta, rasa, dan karsa. Cipta berkaitan dengan kemampuan berpikir, rasa berkaitan dengan kepekaan hati, sedangkan karsa berkaitan dengan kemauan untuk bertindak. Ketiganya harus tumbuh secara harmonis agar manusia berkembang secara utuh.Pendidikan yang Memanusiakan ManusiaDi era digital saat ini, tantangan pendidikan semakin kompleks. Informasi dapat diperoleh dengan mudah, tetapi kebijaksanaan tidak selalu hadir bersamanya. Karena itu, pendidikan perlu kembali pada esensinya: memanusiakan manusia.Filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara mengingatkan bahwa setiap anak adalah benih yang memiliki potensi berbeda. Tugas guru bukan mengubah benih menjadi tanaman lain, melainkan merawatnya agar tumbuh menjadi versi terbaik dirinya.Pendidikan yang memerdekakan bukan berarti membiarkan anak berjalan tanpa arah. Sebaliknya, pendidikan yang memerdekakan adalah pendidikan yang memberi ruang untuk berpikir, bertanya, mencoba, dan belajar dari kesalahan dengan penuh tanggung jawab.Menjaga Api Pemikiran Ki Hajar DewantaraPada akhirnya, filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara bukan sekadar warisan sejarah. Ia adalah kompas yang masih relevan untuk menavigasi pendidikan masa kini dan masa depan.Ketika guru mampu menjadi penuntun, ketika sekolah berpihak pada kebutuhan anak, dan ketika pembelajaran menghadirkan kegembiraan sekaligus makna, maka pendidikan akan benar-benar menjadi jalan menuju kemerdekaan.Mari kita hidupkan kembali semangat pendidikan yang memanusiakan manusia. Mulailah dari ruang kelas, dari cara kita menyapa murid, dari kesediaan untuk mendengarkan, dan dari keberanian untuk terus belajar menjadi pendidik yang lebih baik.Jika nilai-nilai ini terus ditanamkan, pendidikan tidak hanya akan melahirkan generasi yang cerdas, tetapi juga generasi yang berkarakter, berempati, dan mampu menjadi cahaya bagi lingkungannya.